【高中化学】化学必修2预习领先班（人教版）全18讲

有机化学是化学的二级学科,有自己完全不同的关注方向和学习方法。我们常见的几种非金属元素C、H、O及N、S、Cl等组成了上千万种有机物。因此，有机物 的性质不能只看组成元素和有机物种类，要落实到具体的基团结构和化学键。比如，同样是醇，乙醇就可以被高锰酸钾氧化，而某些结构的醇就不能被冷的稀的高锰 酸钾氧化。

一些同学在初三和高一，习惯了用记忆化学物质性质的方法在学习，在选修五有机化学学习中备受挫折。就是因为关注重点和学习方法不对，缘木求鱼，怎么可能收获。

我们的教学，是依据老一辈有机化学教育家们（比如鲁科版选修5的作者曹居东教授）的观点，从结构出发来学习有机。按照共价键的断键和成键规律，分析某个结构可能有哪些变化，而不是去记忆某种有机物的性质。

2、教材版本：

高中知识是基于大学知识的下放，更贴近我们的生产生活实际，更贴近科学研究的真实情况。如何把化学教学和实际问题相结合，如何把高考命题导向指向实际，是中国化学教育的大趋势。

因此，全国高中化学教学采用的是“统一高考，分省命题”的原则，教材人教版、鲁科版、苏教版采用的是相同的大纲。各版本教材只是在具体编写形式上有差别，最终要呈现的教学目标是相同的。化学学科的基本规律和重点难点，不会因为教材版本不同而不同。

本课程在高一高二新课中，以人教版为线索，融合鲁科版、苏教版的思路进行教学。对于同一个知识模块，以如何讲得清楚、讲得深入为目标，而不拘泥于某本教材 的细节讲法。甚至于在对比三本书对同一个问题的处理上，还会发现有趣的现象，有助于同学们对化学本身的理解。

选修五以鲁科版的教学思路为主。

高三课程一二三轮复习还是融合各教材，以化学学科本身的重难点进行讲解。高考命题趋势与应试技巧部分，分省授课。

3、课程设计：

课程时间

课程内容

学习目标

注意事项

高二暑假（或寒假）

选修五预习：从共价键成断键出发，集中剖析有机物化学性质和转化模型

看到相应结构，就能从成断键梳理出对应的化学反应

不要背方程，眼里只有结构的性质，而不是有机物的性质

高二秋季（或春季）

选修五强化：在复习结构决定性质的基础上，推导信息题新反应。讲解合成与推断综合思路

能熟练运用课内有机反应和新反应，进行合成推断的综合问题解答。

关注点不在新反应本身，要看到新反应中不变的成断键

4、课程难度：

有机化学的学习难点，在于学习重点和学习方法的转变。学习得法的同学，会觉得有机化学就像拼积木，直观而有趣。学习不得法的同学，就会发现，方程式和性质背的特熟，就是做不出来题。

本课程重在引导学习重点和方法，预习课运用必修2（或选修3）已学习的结构的知识，进行有机反应的分析。按结构梳理完，会觉得有机很简单。

强化课对个别经典有机理论进行了简单引入，比如不对称加成在电性上的选择规律，比如苯环的活化与定位效应等，初学会觉得有难度，但能理解，掌握后对解题 准确性有极大帮助。一些信息题反应，根据课内反应完全相同的成断键规律进行了引入：比如照应1,3-丁二烯的1,2-加成和1，4-加成，引入了D-A反 应的应用；根据醛基的加成反应，引入了羟醛缩合、缩醛保护和酚醛树脂（选5出现过方程式）。