上个世纪70年代末期，中国开启「改革开放」政策以来，中国已经从「世界工厂」转向「世界市场」并存。而相较於仅一海峡之隔的台湾大学生对中国的认识，许多还停留上个世纪落後印象。是媒体过於妖魔化中国亦或是我们缺乏一个正确理解中国发展的脉络与管道。本课程将以深入浅出的方式阐释当代中国崛起在世界格局的重要性和影响力，运用多媒体影音教材与影视教学，介绍当代中国崛起相关的重要概念和理论。帮助同学了解当代中国发展之本质，以及应用分析方法，使同学能获得分析当代中国崛起所需知识与工具，培养独立分析判断之能力。面对当代中国崛起所形塑的复杂、风险和挑战，需具有多样且科际整合的相关知识，以及思辨、沟通和解决问题的能力，而不是仅限於单一面向的理解。此外，在自由与民主的时代中，更需具有开放、多元与批判的精神，而不是接受教条制约或意识型态的灌输。课程中除以当代中国发展为主要介绍对象外，同时亦纳入全球观察中国发展的视野，不是局限於个别国家对中国发展看法，而是跨越国家界限，提出更多元、富启发性观点。
课程设计问题意识有以下几点特色
（1）认识中国的误区
共産党威权统治下的中国生活是什麽样子？中国有可能成为一个民主国家吗？这是我最常遇到同学问的问题。长期以来，台湾学生无论在政治、经济还是文化上都没有读懂过中国，在他们眼里中国是停留在课本中的中国，我们的中国与两岸关系教育出了什麽问题？是媒体过於妖魔化中国亦或是我们缺乏一个正确理解中国发展的脉络与管道。
（2）对中国崛起的混乱认知
当前世界对於中国崛起呈现两种意识型态的纠葛，一种是认为中国崛起对世界是威胁，因此主张围堵中国，而另一种则是认为中国崛起是不可避免发展，必须客观认识中国，因此主张接触中国。不论是那一种意识型态，我们都应更了解中国，因为两岸之间，不只是说同样的语言，书写文字类似而已、也不只是因为两岸之间有统一或独立问题；是因为全世界必须重视现代中国崛起的重要问题。
（3）客观面对中国的崛起
现代中国崛起的速度、规模和范围是现代历史中空前的。仅仅30年时间，中国经济规模就从小於荷兰，成长为比美国之外任何国家都大。人类历史告诉我们，当一个国家经济实力取得进展，政治和战略力量就将跟进，而中国不仅是经济和军事上崛起中的大国，还是美国的主要债权国。当前世界上许多国家，例如在美国许多州都设法与中国建立联系，为的是从中国的飞速经济崛起中获益。由於拥有接近14亿人口和4亿多的新兴中产阶层消费者，中国市场堪称21世纪全球商业的大金矿。我们必须客观面对现代中国崛起。
本课程的教学目标在知识／技能／情意／人际关系等领域说明如下：
知识)能举例并说明过去及现在对中国观念认知的转变。
知识)能概括叙述现代中国崛起现况以及中国社会问题。
情意+知识)能具体陈述改革开放前後的中国现代化发展差异。
情意+知识)愿意以跨国视野去学习并理解中国崛起机遇与挑战。
情意+人际+知识)能在课程与课後的人际生活中，实际应用所学的知识与精神，提升独立分析判断能力。
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