【混沌初开】学习之学习
混沌大学先导课：李善友-混沌初开
从今天开始，我将学习混沌大学商学院的课程。也希望通过这个课程能够帮我了解跨学科的一些深层基本原理，建立正确的思维模型，从而更好的解决工作生活中遇到的事情。2019年，终将是奋斗不息的一年。
让我带你看一遍混沌商学院的课程
问题1：混沌商学院和传统商学院有什么不同？
混沌商学院和传统商学院最大的区别是传统商学院聚焦在管理教育上；而作为一所新兴的商学院，混沌商学院聚焦创新教育。
战略一个很重要的要素叫舍九取一，或者叫单一要素最大化。创新课仅仅是传统商学院一门选修课。但是混沌大学把它放大为我们的全部和唯一，混沌大学几乎是全中国唯一一所专注于研究创新的学校。
混沌商学院是一所聚焦创新教育的新兴学院
问题2：为什么要学习创新？
增长是每一个职场人最大的痛点，尤其是在今天这样的一个冬天，每个人想起增长来都很焦虑，如何增加呢？
一般来说，驱动增长有三种方式：
1 第一，是红利驱动的增长；
1 第二，是管理驱动的增长；
1 第三，是创新驱动的增长。
本质上来说，过去30年，中国之所以取得这么大的进步，除了企业家，每一个人努力工作之外，其实有很大的红利，如人口红利，有WTO红利，有互联网互联等等。可是，今天已经是红利散尽、效率极致的时候，今天有且仅有一种驱动力，能够驱动增长就是创新。
而今天每一个职场人都必须学习创新，就像在工业时代，每一个人必须学习商业管理一样。
问题3：混沌商学院的目标人群是谁？
传统商学院招生的时候，是按照职场地位这个决策来招生的。有的学校会招老板，有的学校愿意招企业高管，有的学校愿意招职业经理人等等。混沌大学打破了所有这些分类，我们的招生对象只有一类人创新者。创新的这个词一听起来很熟悉，熟悉到陌生。
到底什么叫创新者呢？这跟混沌大学对创新的定义有关系。
混沌大学在创新方面，混沌遵从熊彼特，熊彼特是创新理论之父，熊彼特所定义的创新，是一种很特殊的创新，称之为第二曲线式的创新。
第一条曲线，沿着第一条曲线的增长，称之为连续性创新，能够带来10%左右的增长。但是从一个经济结构向另外一个经济结构的转换，这种非连续性的创新，能够带来10倍速的指数级的增长。
熊彼特甚至说，只有这种非连续性的创新，才是经济发展的唯一因。
连续性创新
他有一句名言，说你不管把多少辆马车连续相加，也绝不能得到一辆汽车。把马车连续相加，是在第一个曲线里面渐进性的增长。从马车到汽车是换了一个经济结构，换了一条曲线，能够带来10倍速，甚至百倍速式的增长。
那接下来就会出来一个问题了，从第一条曲线向第二条曲线转换，中间需要动力因。是谁推动了这个创新呢？
创新是一件冒风险的事情，谁能承担这种逆人性的、逆理性的这个行为呢？
熊彼特在他的理论里边，定义了一类角色，他把它命名叫做创业家。是创业家推动了创新，创业家就是那种逆人性的、逆理性转换轨道那样一种人。
但是创业家的作用是有限的，仅仅体现在创新转换的那一时刻。一旦建立了新的经济结构，支配的力量就会变成自然选择，任何个人再也没有能力去支配。
所以，按照熊彼特的定义，一个人在他几十年的生涯里面，不可能总是创业家，除非它不断地实现新组合。
所以创新是定义创业家的唯一标准，创业家唯一不可或缺的定义，就是把创新引进到经济当中来。不仅仅是企业的owner（所有人），或者是企业的管理者，我更愿意把这个角色称为创新者。
根据这个定义，没有谁一辈子永远都是创新者。
但是反过来说任何人都可以是创新者，无论你是企业的owner还是企业的管理人员，还是企业的普通人员，只要你能够帮助从第一曲线转换到第二曲线，你就是这样的一个创新者。
混沌大学在这个意义上，重新定义了商学院的用户分类，不按照老板和普通员工的区别，而是按照主动的创新者和被动的适应者的区分。
按照熊彼特的定义，创新是经济发展的唯一因，而创新者是推动创新的动力因。
但遗憾地是，迄今为止全世界没有任何一所学校是针对创新和创新者的，与其等待不如我们自己来。
混沌商学院就是一所针对创新者的互联网商学院。
问题4：创新是企业的事，与个体何干？
创新增长是企业的事情，跟个体有什么关系呢？作为一个职场人士，为什么学习创新、学习增长呢？
回答这个问题，我们想换一个角度，我们一起来思考一下：未来什么样的人更有价值？10年以后这个世界将会变成怎么样？你应该在这里面，如何生存下去呢？
我们首先来看10年以后的知识。
未来的知识将会继续分化以及加速分化，信息增量会大爆炸，而知识的更替也会越来越快。在这种情况之下，如果你想用更多地知识来掌握不断增加的信息量，这是根本不可能的事情。
所以的未来学习者只能有一个方向，不是增加知识量，而是升级你的思维方式。在混沌的语言就是提升一种创新的思维。
混沌语言、创新思维
所以，我们相信成人学习的目的，应该是追求更好地思维模型，而不是更多地知识。
在一个落后的思维模型里面，即使增加再多的信息量，也是低水平的重复。不能提升你的价值，也不能提升你在职场里成功的几率。
我们再看10年以后的商业会是什么样子？
技术革新的速度会越来越快，产品的生命周期会越来越短，甚至一个企业生存的时长会越来越短。
在这样一个商业大背景里面，个人应该如何生存、如何发展呢？
我们认为大概率上会有这样一个方向，职业也会越来越分化，将来每个人都将是一个独立的工种。
未来在网络协同的基础之上，把自己打造为超级单兵，是你生存的必须，每个人都将是独立的作战单位，一个人就是一支队伍。
所以，在这样情况之下，过去企业所思考的问题，所需要的能力，将来每个个人都必须具备才可以。拥有创新思维，是生存的必须，每个人都必须有创新思维才能够活下来。
问题5：混沌商学院有哪些创新课？
那混沌大学商学院到底有哪些创新课呢？混沌的创新课跟其他的学校相比较有什么样的特色呢？
混沌大学有这样一个指北针，好课程是混沌大学存在的唯一理由。
混沌把所有一切都舍弃掉，全部经历放到打造好课程上面来，这是中国第一套以创新为中心的商业课程。全年12门课，每个月学习一门课，有6门聚焦在实战的创新管理课，有6门偏向基础理论的创新思维课。
首先来看这6门创新管理课。
我们认为商场就是和平时代的战场，一所商学院如果只是纸上谈兵，不能指引创新炮火的方向的，那么它就是无法引领商业的未来。
过去几年，一共有几百位讲者登上混沌大学的讲台，从中间我们邀请到6位闻得到硝烟气商业思考者，请他们和我们一起来打造了这套商业创新管理课，我们邀请他们把他们用汗水和血水积累出来的经验分享给你。
其中第一个讲师是智米科技的CEO苏峻。
他所做的产品是小米空气净化器，他会来给大家带来一门产品创新课，如何为产品注入爆品基因？苏峻博士在创业之前是大学里边一个工业设计系的教授。 我跟他交流过很多次，我非常尊敬苏峻博士。我认为他是中国创新者里面，对苹果的创新解读的颗粒度最细这样的一个人。所以我相信这门课，一定会给你带来基于美学，还有国际化视野上的一门产品创新课。
《产品创新》
在6门创新管理课的第二门课是营销创新课，我们邀请到科特勒咨询管理合伙人王赛，来为你讲门课。在这么多竞争对手里面，凭什么你和你的产品和你的企业能够脱颖而出呢？他并不是讲营销的技巧，而是把营销当做一个战略来讲出来。他有很多的洞见，超出我们以前对这门课程的想象。
《营销创新》
在创新管理课的第三门课是运营创新课，我们邀请到原瓜子网的COO陈国环来给你讲这门课。我们知道过去阿里巴巴有一支运营铁军，陈国环就是当年阿里巴巴的铁军干将之一，他在这门课里面将会给我们讲，怎么走出拍脑袋运营的困境？未来一切红利去掉的时候，我们都应该干一些苦活、脏活，所以运营越来越成为一个企业能否制胜这样的一个基本功。
《运营创新》
第四门课我们邀请到峰瑞资本创始合伙人李丰来给你讲模式创新这门课。李丰很有意思，他们基金并不算在所有中国基金里最大的，但他居然找了一些非常聪明的，有海外背景的研究团队来研究未来的发展趋势。所以在这门课里面，他会给你分享如何发现未来商业趋势和价值新坐标？
《模式创新》
第五门课我们邀请到嘉御基金创始合伙人卫哲来给你讲组织创新这门课。卫哲是我们过去邀请的老师当中，得分最高的前几位老师之一。那么，他在这门课里面将会分享怎么锻造一支富有创造力的新型铁军？
《组织创新》
最后一门课，我们邀请到猎豹移动的CEO傅盛来讲战略创新。为什么会邀请傅盛讲这门课，我清楚地记得，前几年当我在中欧组织创营第四期的时候，我们邀请傅盛来分享了一次战略课，如何在开战之前具有七分胜算？那一次对我们印象特别深刻，帮我们很多的人。
《战略创新》
这六门创新管理课学完之后，希望你能够不再相信小聪明，能够站在这些实战高手的肩膀上，夯实我们的基本功，搭建自己的商业世界观。
那么只有这些实战工具，就能够叫创新了吗？不，创新管理能够帮助我们盯住脚下，训练技能，能够立竿见影。但是，我们另外六门课聚焦在创新思维上，能够帮助我们抬头看天，重构我们的思维，能够做到水滴石穿。
我非常喜欢芒格，他有一句话说：更好地理解投资的唯一方法，是更深地理解世界。当然更好地理解创业创新的唯一方法，也是更深的理解这个世界。
所以，一直以来混沌大学有这样一个学术目标。在这样的一个变化时代里面，我们希望寻找到一套不变地创新算法，基于这些创新算法找到我们的增长之路。七年磨一剑，过去我们一直专注在打造全中国独一无二的这套创新思维课。中间我们三次推倒重来，也有一年时间，我专程去斯坦福做访问学者来学习如何来打造创新课？
请允许我用这张图向你介绍一下，混沌大学的创新课程，第一条曲线向第二曲线转换，能够给我们带来10倍速的增长。但是第一曲线的主导力量，经常被遮蔽在两条曲线中间非连续性鸿沟里面。如何打破人类难以破除的非连续性窘境呢？
我们认为有一个很重要的方法叫第一性原理，所谓第一性原理就是在表象背后有不变地本质，应用这些本质帮你突破过去。
在我们这套课程里面，第一性原理，我们往下挖了两层。第一层是创新管理，就是刚才我们提到的六门课。另外一层呢，我们叫做创新思维，来自于基础学科的基础道理，有物理学、有生物学、有美学。
我相信你看到这个课表，看到这个结构的时候，一定很奇怪。是的，这样的课程表，寰宇之内唯此一家。
如何打破人类难以破除的非连续性窘境呢？
第一性原理就是在表象背后有不变地本质，应用这些本质帮你突破过去。
混沌大学商学院课程结构
问题6：为什么要学习第一性原理？
你可能生出更多地问题，你会问我说，我为什么要学习第一性原理呢？第一性原理跟创新、跟创业、跟商业有什么关系呢？
第一性原理这个词，原本来自于2000多年以前的亚里士多德，是埃隆·马斯克第一个把它引入到创新圈的。
埃隆·马斯克说，常人特别喜欢做类比思维，别人怎么做，我就怎么做，但是我更喜欢用第一性原理的思考方式，一层一层的揭开事物的表象，看到里面的本质，然后他从本质一层一层往上走。
埃隆·马斯克
埃隆·马斯克把第一性原理在他的商业里面，应有的可谓淋漓尽致。
我们特别推崇的另外一个商业思想家是亚马逊的创始人贝索斯，贝索斯有这样一段话，对我的鼓励很大。
他说我经常被人家问，未来10年会有什么变化？我认为这个问题很重要，但更重要的问题是，未来10年什么不变？如果你能够找到不变的原则，就应该把所有的资源All in进去。
杰夫·贝索斯
所有这两个人其实都讲的同样一个道理，第一性原理那样一个力量。我相信你从整个混沌大学的课程学完之后，这个词一定会深深地打到你的脑海当中去。
问题7：为什么要学习物理学？
然后，有同学又会问，好，我明白，我要学习哲学上的第一性原理，可是我为什么要学习物理学呢？高中毕业之后，我早就把我的物理学课本扔到脑后去了。
是的，我们不是学习物理学的知识，而是学习物理学的思维方式。
大家都认为牛顿仅仅是个科学家，其实牛顿是一个思想家，更是一个世界观级别的思想家。过去三四百年整个工业时代，最底层的世界观都是建构在牛顿机械论之上。
我可以这样讲，如果我们不理解牛顿机械论，我们根本不可能理解工业时代管理的底层根基，这是我们要学习物理学思维的原因所在。
我们会在未来的课程里面，学习到机械论、反熵增、相对论、量子论等等，这些词虽然是物理学里面的词。但是他们的思维方式这个思维内容是能够跨领域迁移性的，会给你未来商业上的成长，带来莫大的帮助。
问题8：为什么要学习生物学？
那我们为什么要学习生物学呢？同样的道理，我们不是学习生物学的知识，而是学习达尔文的进化论思维。
我认为达尔文的进化论思维是互联网时代创新的最底层根基，如果我们不能接触到达尔文这种底层思维，我们对于创新的理解仅仅是表象的。所以，在生物学思维课里面，我们会学习到遗传变异、生存竞争、自然选择等等这样一些可迁移的底层的思维方式。
所有这些内容有一个共同的词汇叫哲科思维。混沌大学是第一个把哲科思维，推荐给创新者的人群。一直以来我们有这样一个的使命，这个使命对于我们来讲越来越真切，把哲课思维灯火传薪给中国的创新者。
问题9：有谁学过这套课程？
那下一个问题，你可以会问，有谁学过课程吗？
是的，混沌大学我们做了中国最早的创业教育之一。
8年以来我们做过七期创业营、三期创投营，混沌创业营和混沌创投营已经是中国目前最好的创业课程和创投课程。大概有500多个创业家和投资人，他们所学的课程就是这套课程。
同时，混沌有两个在线课程，一个是聚焦在创新案例的混沌研习社。另外一个是你即将开始学习的混沌商学院。
迄今为止我们有30万同时学习的学生，它已然是中国最大的互联网商学院之一了。
那傅盛在混沌大学学习过，他讲过这样一句话，说混沌让我们把过去几十年接受的教育，用全新地框架和维度重新梳理了一遍，对于我而言，好像被开了一次开眼一样。
在他毕业答辩里边，他说了这样一句话，他说：到了混沌以后，我才发现，我以前学的是技法而已，而在混沌学习的多维思维模型才是内功。
总结：混沌大学能给你带来什么？
最后，我用这张图来解释一下，混沌大学能给你带来什么？
这张图最近很流行。我会发现大多数的中国人都停留在这个巨婴期，停留在愚昧地山峰里边。绝大多数中国人高考以后，我们就不太学习了。然后过了这个愚昧期以后，会进入到一个绝望之谷，在绝望之谷，最低端会开启你的开悟之坡，会走向知识和经验来帮你凝练出的智慧之路。
邓宁-克鲁格心理效应
那混沌大学能够帮你什么？
混沌大学能够把你推下愚昧的山峰，混沌大学能够陪你度过绝望之谷，混沌大学最后也能帮你开启攀登开悟之坡。
在这个意义上，我认为每一个职场人，都应该上一次混沌大学，尤其是混沌商学院，我们致力于打造一所专注培养创新者的互联网商学院。
我希望你在未来一年的学习里面，找到两个交付点：
1 第一，建立你个人的多元思维模型；
1 第二，帮助你个人以及企业找到创新驱动的增长战略。
如果这两个交付点全部能够完成，那我将为你感到骄傲和自豪。
最后，再一次欢迎你来到混沌大学，来到混沌商学院。预祝你在未来一年的学习里面学有所成、学有所获，但是不要忘记永远都要保持一颗好奇心，谢谢！
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